【シラバス基本情報】

【授業目標】

　我が国の教育制度の歩みをさぐり、現在の学校教育制度と現状についての認識を深める。さらに、学級、学年、学校経営の基本理念を学び、教師の使命や役割について考える。また、諸外国と日本の教育制度の違いを学び、それぞれの特質についての理解を深めるとともに、わが国の教育改革の諸課題について考察できるようにする。

【到達目標】

�@　我が国の学校制度と学校経営について理解し、その知識を活用して、今日の学校や教師、子どもを取り巻  く現状と課題を的確に把握することができる。 �A　社会状況や時代の変化に伴い生じる新たな課題や児童･生徒の変化を進んで捉えることができ、説明することができる。

【授業計画】

　主として以下の項目について講義する。また、学生各自の学習の目標とする。
　１．わが国の教育制度の起源と変遷　　　寺子屋、郷校及び明治以降の近代学校法制の確立　　　　　　　　　２．学校教育の基準となる法律や制度　　教育基本法や学校教育法など
　３．公教育の使命、国と地方の連携　　　国と地方の関係が現在大きな問題となっている
　４．義務教育と高等専門教育　　　　　　義務教育だけで終える人は少なった、大学全入時代

週	内容
1	学校制度・経営論の授業は何のために、何を学ぶか、何が理解できればよいか。
2	学校の歴史、西欧の場合、日本の場合について
3	学校制度に関する法制度ー憲法、教育基本法、学校教育法等
4	児童・生徒にかかわる学校制度ー学級、学年、学校、通学、進級・進学、卒業、飛び級、学級編成
5	教職員に関する学校制度ー校長、教頭・副校長、教員、教職員、教員評価、指導力不足教員、免許制
6	教職員の勤務／服務状況についての現状と課題、精神疾患、自殺等
7	学校経営の原則
8	学校経営をめぐる諸問題
9	教育経営や学校経営をめぐるあたらしい動向−学校選択性など
10	学級経営と教育実践上の問題−いじめ、不登校問題など
11	教育改革と学校の課題・未来
12	諸外国の学校制度−イギリス、アメリカ、北欧諸国の場合、日本との比較
13	学校づくりの歴史と到達点
14	学校づくりの原理と実践事例
15	これからの学校像について

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　本授業の履修は、教員免許状取得だけでなく、卒業後に教職に就くことを目指す学生に限る。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

1. 課題レポート　40％　�@�A
2. 筆記試験　　　60％　�@�A

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　○『解説教育六法2015年版』（三省堂）
　○『現代教育キーワード事典』(大月書店 　教育科学研究編）