【シラバス基本情報】

【授業目標】

　子どもたちとの具体的な関わり、及び文献等を通して子どもの現実について視野を広げると同時に、学習の方法・文献の読み方・まとめ方・レポートの仕方などについての基礎的な力量の形成をねらいとする。地域の子どもたちを集めた「こども広場」の取り組みや子ども施設見学など、子どもたちとの具体的な関わりの場面を入門的に体験させることを含めて取り組む。ＴＴ（チーム・ティーチング方式）

【到達目標】

　�@　子どもの現実について文献を読み視野を広げるとともに､望ましい子どもが育つための環境を提案できる｡
　�A　体験的な学習の場において、事前準備から事後処理までを協力的態度で臨み、関心を持って積極的に関わ　　ることができる。
　�B　定められた方法で正しく測定し、測定されたデータを定められた方法で処理し分析することができる。

【授業計画】

（前期）子どもたちとの具体的な関わり及び文献等を通して、子どもの現実について視野を広げる。子どもに遊
　　　　びを提供する場を学ぶ。
（後期）学習の方法・文献の読み方・測定データの分析・レポートの書き方などについての基礎的な力量の形成
　　　　を図る。子どもたちとの具体的な関わりの場面を入門的に体験する。

週	内容	週	内容
1	オリエンテーション（1）学生生活に向けて	16	「こども広場」資材の調達・加工（2）
2	オリエンテーション（2）学習計画の作成	17	「こども広場」資材の調達・加工（3）
3	新体力テスト測定（1）	18	「こども広場」会場設営
4	新体力テスト測定（2）レポート（1）	19	大学祭「こども広場」一日目
5	各ゼミオリエンテーション	20	大学祭「こども広場」二日目
6	課題：子どもの場所	21	「こども広場」総括　レポート（4）
7	課題：あそびの風景	22	課題：子どものための都市空間
8	課題：あそびの季節　レポート（2）	23	課題：住まいと建築
9	子ども関連施設見学事前ガイダンス	24	課題：あそびやすい空間
10	子ども関連施設見学実施　レポート（3）	25	課題：世界の子ども
11	「こども広場」ガイダンス	26	課題：子どもはあそびの天才か
12	「こども広場」企画・立案（1）	27	課題：あそび環境の変化
13	「こども広場」企画・立案（2）	28	課題：大人の役割
14	「こども広場」企画・立案（3）	29	課題：夢・提案
15	「こども広場」資材の調達・加工（1）	30	まとめ：発表と相互評価 レポート（5）

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　・　課題について予習を行い、意見を発表できるように準備しておくこと。
　・　学んだことから発展課題を見つけ、自主的に調査・考察し、レポートに備えておくこと。
　・　発表にあたっては積極的に参加すること。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　・　レポート(1)10点�B　・　レポート(2)10点�@　・　レポート(3)10点�A　・　レポート(4)10点�A
　・　期末レポート(5)60点�@

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　〇仙田満著『子どもとあそび−環境建築家の眼−』岩波新書（1992年）

　必要に応じ、ゼミ毎に参考文献を紹介する。