【シラバス基本情報】

【授業目標】

　今を生きるこどもたちの、物語体験を可能にする素材と場の設えについて、研究します。共同研究を重んじつつ、個々の興味関心を大切にしたゼミ展開を検討します。

【到達目標】

　�@　イギリス初等国語教育における、こどもの物語体験を軸にしたデジタル・リテラシー育成の試みに学ぶ。
　�A　幼稚園・小学校の現職教員の実践に学ぶ。
　�B　こどもの文化に関わって、絵本を中心に昨今の出版状況を調査し、教材性を検討する。

【授業計画】

　【前期】　ガイダンス、共同研究、発表
　【後期】　4年次卒業研究についての計画立案と発表

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　松岡の専門分野：国語科教育、物語体験、児童文化
　ゼミキーワード：教材開発、共同研究

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　夏期絵本フェス企画運営への取り組み（30％）、共同研究の成果（30％）、発表（40％）

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　○大村はま（2012）『優劣のかなたに：遺された60のことば』ちくま学芸文庫
　○松山雅子編（2021）『書くことの力をはぐくむマルチモーダル・アプローチ:自己認識としてのメディア・　リテラシーをめざして』渓水社

　○Clare Dowdall､ Cathy Burnett(eds.)(2021),Digital Literacies in Education:Teaching､ Learning and Assessment in 21st Century Classrooms､ The United Kingdom Literacy Association; UKLA［クレア・ダウダル、キャシー・バーネット編（2021）『21世紀型の学力とは：義務教育課程におけるデジタル・リテラシー育成の実際（2016-2019調査研究報告書）』英国リテラシー学会］
　○「本の海大冒険」（大阪国際児童文学振興財団 公式チャンネル IICLO）https://www.youtube.com/channel/UCgPj7D2ReQ0J03zhMMLfuIA