【シラバス基本情報】

【授業目標】

　保育者とはどのような専門性をもち、一人ひとりの子どもたちの多様な育ちと生活を支えていくのか。この授業では多様な保育者の専門性を学びます。また、その時の子どもの必要や要求に応じた保育を考え、それを実践して展開することのできる保育者に自らを変えていく力を養います。保育者という存在に様々な角度から検討を加え、思考の習慣を培うとともに、保育者としての自覚形成をねらいとします。

【到達目標】

　�@　保育者の専門性とは何かを理解する。
　�A　保育者の役割を理解した上で、実践への展開に生かせるようになる。

【授業計画】

　保育者養成の科目に「保育者論」が位置づけられ、その必要性が強調されています。そうした折りに、そのあるべき姿とその実際について、1.保育士の制度的位置づけ、2.保育者としての専門的成長、3.保育者の役割と倫理等について、具体的事例を通して理解が深まるように授業を展開します。

第1週　 保育者とは　　　　　　　　　　　　　　 1) 授業概要の説明　2)保育者に対する自身のイメージ
第2週　 保育という仕事の本質　　　　　　　　　 1) 保育、教育の原理・原則
第3週　 保育者になるために　　　　　　　　　　 1) 日本の就学前教育･保育施設の種類　2)保育者の資格・免許
第4週　 幼稚園教諭の仕事　　　　　　　　　　　 1) 幼稚園教諭の仕事とその一日　2)子どもの主体性を大事にする保育
第5週　 保育士の仕事　　　　　　　　　　　　　 1) 保育士の仕事とその一日　2)保育する一年
第6週　 子どもを理解する保育者　　　　　　　　 1) 子どもの内面や発達を理解する保育者
第7週　 遊びを援助する保育者　　　　　　　　　 1) 子どもの主体性と保育者の意図性　2)遊び事例の検討
第8週 　個と集団を生かす保育者　　　　　　　　 1) 個の育ちと集団の育ちの関係性　2)省察する力
第9週　 家庭・地域と連携・支援する保育者　　　 1) 保育の場における連携・支援　2)相談援助
第10週　多様な子どもの理解と支援する保育者　　 1) 多様性の背景と理解　2)子どもの人権
第11週　多様な子どもを支援する制度と他機関連携 1) 多様性をもつ子どもの理解と支援の実際
第12週　教材などを通して学びを深める保育者　　 1) 教材研究の意義　 2)環境を構成する保育者の役割
第13週　保育者の同僚性　　　　　　　　　　　　 1) 保育における同僚性　2)保育者の同僚性と子どもの利益
第14週　保育の専門性　　　　　　　　　　　 　　1) 専門家としての育ち　2)保育者のレジリエンス
第15週　まとめ、確認テスト　

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　教科書を予め読んだ上で授業を履修すること。
　各回の内容を復習的に整理するとともに、「保育者として在る」ことの意味を問い続ける姿勢を保ち、テキストやプリントを積極的に読み、考えること。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　期末テスト（60％）、課題（40％）　計100％　�@�A

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　○幼稚園教育要領・保育所保育指針・幼保連携型認定こども園教育・保育要領
　◎アクティベート保育学02　保育者論　ミネルヴァ書房

　毎回内容に応じたプリントを配付。（要ファイル管理）
　参考文献は必要に応じ紹介します。