【シラバス基本情報】

【授業目標】

　本授業では、様々な障害の特徴や障害を持つ乳幼児一人ひとりの心身の発達状況に応じた保育・支援内容について深く理解し、障害児保育実践を行うための基礎的力量を形成することをねらいとする。また、障害児保育を進めていくうえで極めて重要な、保護者理解や家庭・地域の専門機関との連携について学びを深める。さらに、障害児保育の歴史的変遷、現状の制度やその課題についても理解していくことをねらいとする。

【到達目標】

　�@障害児保育の歴史的変遷を踏まえた現状と課題について理解できる。�A障害特性の概要と特性に応じた発達支援について理解できる。�B障害のある子どもの個別の指導計画、個別の教育支援計画の内容及び作成手順を知る。�C家庭との連携・地域や専門機関との連携についての知識を深め理解できる。
　ディプロマポリシーとの関連については「発達障害を含めた多様な子どもを適切に支援するための知識と技術を身に付け、指導・支援することができる」ようにする。

【授業計画】

週	内容
1	障害児保育の現状と障害の捉え方
2	障害児保育の歴史
3	障害児を理解するための方法-子どもの見立てとアセスメント-
4	障害児の理解と発達支援�@-知的障害-
5	障害児の理解と発達支援�A-肢体不自由-
6	障害児の理解と発達支援�B-ADHD・LD-
7	障害児の理解と発達支援�C-自閉スペクトラム症-
8	特別な配慮を要する子どもの理解と援助
9	障害児保育の実践�@-造形活動を中心に-
10	障害児保育の実践�A-からだあそびを中心に-
11	個別の指導計画・個別の教育支援計画の作成
12	保護者理解及び家庭・関係機関との連携
13	事例研究�@-グループワーク-
14	事例研究�A-グループワーク-
15	講義のまとめと定期試験

【履修上の注意（含予習・復習）等】

　・各授業が終わった後に授業で配布された資料とテキストの該当箇所を読み知識の定着を図ること。
　・本授業は対面式授業と遠隔式授業を組み合わせて行う場合がある。
　・本授業は適宜アクティブラーニングを取り入れる。協調的態度で積極的に活動に参加することを望む。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

　・期末筆記試験（50％）
　・コミュニケーションペーパー（30％）
　・授業参加への意欲及び積極性（20％）

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

　◎中山智哉・濱田尚志・末成妙子「障害のある子どもの保育・教育の実践」（学文社）
　〇小川英彦・田中謙「ダイバーシティ・インクルージョン保育」（三学出版）