【シラバス基本情報】

【授業目標】

日常生活の中で接している遊びやメディアについて、自身がどのように受け取り、何を学んでいるのかを振り返るとともに、子どもたちの遊びやメディアとの関わりに目を向けることで、その意味や価値を捉え直す視点を養う。あわせて、子どもとメディアの関係について得た気づきをもとに、自身の考えを表現として形にすることを目的とする。

【到達目標】

1.　自身の日常的なメディア体験について、受け取り方や学びを言語化できる。
2.　子どもを取り巻くメディアや環境について、具体例を挙げて説明できる。
3.　子どもとメディアに関する自身の考えを、制作物として表現できる。

【授業計画】

1.　ガイダンス／授業の目的と進め方
2.　自分とメディア�@：日常の遊び・メディアを振り返る
3.　自分とメディア�A：環境としてのメディア
4.　子どもとメディア：実際の子どもたちの遊びを知る（附属幼稚園訪問）
5.　前半課題説明：既存の遊び・おもちゃを捉え直す
6.　前半課題 制作�@
7.　前半課題 制作�A
8.　前半課題 講評・共有
9.　自由制作 課題説明：子どもとメディアをテーマに考える
10.　自由制作�@：テーマ設定・企画
11.　自由制作�A：制作
12.　自由制作�B：制作
13.　自由制作�C：制作・仕上げ
14.　自由制作 講評・発表
15.　まとめ：振り返りと学びの言語化

【履修上の注意（含予習・復習）等】

本授業はディスカッションを中心に進めるため、授業内での発言や意見交換への参加を重視する。毎回、前回の課題や観察内容をもとに意見を共有するため、継続的な準備が求められる。自由制作課題は授業内での進行と講評を重視するため、定期試験期間中に試験は行わない。授業を一部オンデマンドで行う場合がある。

【成績評価の方法と評価割合（％）】

授業への参加状況および学修態度（60％）
自由制作課題の内容（40％）

【テキスト・参考文献】（テキスト◎、参考文献（推薦）○）

授業内で適宜配布する。